Conferencias Magistrales
Carles Monereo Font
Universitat Autónoma de Barcelona, EspañaEl Dr. Carles Monereo Font es Catedrático de Psicología de la Educación en la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y fundador del equipo de investigación interuniversitario SINTE. Como especialista internacional en estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación, cuenta con más de 200 publicaciones centradas en la formación de la identidad docente, la evaluación por competencias y la gestión de incidentes críticos en el aula. Su extenso trabajo como investigador y asesor educativo busca transferir el conocimiento generado hacia la innovación y mejora práctica de la calidad en las instituciones educativas.
Alberto Galaz Ruiz
Universidad Austral de Chile, ChileEl Dr. J. Alberto Galaz Ruiz es académico investigador del Instituto de la Facultad en la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile. Sus líneas principales de investigación se centran en el desarrollo profesional docente, la construcción de las identidades profesionales de los profesores, la gestión del conocimiento pedagógico y el diseño y evaluación de políticas de formación docente. Además de su labor docente en posgrados, ha publicado extensamente sobre el impacto de la evaluación y la formación por competencias en la identidad educativa.
Magdalena Cardoner
Universidad de San Andrés, ArgentinaAcadémica e investigadora enfocada en la formación docente, las prácticas didácticas y la evaluación formativa. Recientemente doctorada por la UdeSA, su trabajo destaca el impacto del feedback en los procesos de aprendizaje. Además, impulsa la innovación educativa conectando la didáctica con los nuevos desafíos tecnológicos y el pensamiento computacional.
Conferencista por confirmar
Universidad por confirmarBreve semblanza curricular.
Dr. Ángel Díaz Barriga
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)El Dr. Ángel Díaz Barriga es Investigador Emérito del Instituto de Investigaciones Sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y Doctor en Pedagogía. Su destacada producción de conocimiento se ha centrado históricamente en la didáctica, el currículo y la evaluación educativa, siendo un pionero en lo que hoy se denomina "evaluación auténtica". A lo largo de su trayectoria, ha recibido el grado de Doctor Honoris Causa por múltiples universidades, incluyendo la Universidad Autónoma de Tlaxcala, y ha aportado una visión crítica sobre la problemática del trabajo docente y la diferenciación epistémica entre calificar y evaluar.
Ponencias Registradas
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